SADRA – ESEQ – 1º Período de 2007/08

 

 

Resumo efectuado pela equipa SADRA depois de analisados os resultados das avaliações dos alunos, no 1º Período de 2007/08, e comparados com os resultados obtidos em 2006/07, no mesmo período lectivo.

 

 

Ensino Básico

 

Consideram-se níveis negativos todos os que são inferiores a 3.

 

 

7º Ano

 

Do 1º Período de 2006/07 para o 1º Período de 2007/08

Escola

% de Negativas

Melhoria significativa (redução de 10,6%), passou de 17,3% para 6,7%.

Média

Melhoria significativa (aumento de 0,3 de nível médio), passou de 3,4 para 3,7.

 

Observações Gerais:

·         Salienta-se o sucesso da turma A que apresenta 1,9% de negativas e nível médio de 3,9;

·         Relativamente à percentagem de negativas nas disciplinas, na generalidade, verifica-se uma redução significativa. Salienta-se a redução substancial de negativas às disciplinas de Geog., Ed. Fís., Ed. Visual e Líng. Port..

·         Quantos ao número de níveis negativos por aluno, observa-se que 62,8% dos alunos não têm negativas, 20,9% dos alunos têm uma só negativa e é muito pequeno o número de alunos com duas ou mais negativas. Das três turmas a que apresenta maior insucesso é a B, uma vez que 17,2% dos alunos têm três ou mais negativas.

·         Em relação às médias das disciplinas, e à excepção de Ciênc. Nat., todas as outras apresentam valores mais elevados dos que se registaram no ano anterior. Salienta-se a média de Espanhol (4,5) e a de Francês (4,2).

·         No que respeita às Áreas Curriculares Não Disciplinares os resultados são muito satisfatórios salientando-se 0% de avaliações Não satisfaz em Estudo Acompanhado.

 

 

 

8º Ano

 

Observações Gerais:

·         Não temos valores comparativos de 2006/07, uma vez que, nesse ano, na ESEQ, não houve frequência de alunos no 8º ano de escolaridade.

·         As duas turmas apresentam uma reduzida percentagem de negativas e médias superiores a 3,5, isto é, resultados muito satisfatórios.

·         Em todas as disciplinas se observa uma reduzida percentagem de negativas, destacando-se as disciplinas de Ciênc. Nat., Ed. Visual, Ed. Tecn., e Espanhol, que apresentam 100% de sucesso.

·         Quanto ao número de níveis negativos por aluno, observa-se que 72,3% dos alunos não têm negativas, 19,1% dos alunos têm uma só negativa, sendo portanto muito pequeno o número de alunos com dois ou mais níveis negativos.

·         Relativamente à média nas disciplinas, verifica-se que todas apresentam valores superiores ou iguais a 3,4, com destaque para as disciplinas de Ciên. Nat. e de Matem., que apresentam médias superiores a 4.

·         No que respeita às Áreas Curriculares Não Disciplinares, os resultados são muito satisfatórios, com destaque para 0% de avaliações de Não Satisfaz a Estudo Acompanhado e de 100% de Satisfaz Bem em Formação Cívica.

·         Em todas as disciplinas e áreas curriculares não disciplinares, das duas turmas, o maior insucesso verifica-se em Área de Projecto, com 14,9% de avaliações de Não Satisfaz, concentrando-se todas na turma A.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ensino Secundário

 

 

Neste trabalho, atendendo à especificidade dos Cursos Profissionais e às suas formas de avaliação, as classificações dos alunos das duas turmas, do 10º ano, do Curso Profissional de Multimédia, da ESEQ, foram tratadas separadamente.

 

Consideram-se classificações negativas todas as que são inferiores a 10 valores.

 

10º Ano – Cursos Científico-Humanísticos

 

Do 1º Período de 2006/07 para o 1º Período de 2007/08

Escola

% de Negativas

Melhoria pouco significativa (redução de 0,2%), passou de 13,7% para 13,5% de negativas.

Média

Melhoria  (aumento de 0,4 valores), passou de 12,8 para 13,2 valores.

 

Observações Gerais:

·         Ao nível da escola, os valores da percentagem de negativas e da média das classificações são muito semelhantes aos do ano lectivo anterior, no 1º Período, e igualmente satisfatórios.

·         Todas as turmas do 10º ano apresentaram uma média superior ou igual a 12,0 valores, destacando-se a turma D com uma média de 14,4 valores.

·         Relativamente à percentagem de negativas nas turmas, ela varia entre 7,6% (turma D) e 22,3% (turma N).

·         Mesmo com o aparecimento da frequência, na ESEQ, em 2007/08, de novas disciplinas, o número de disciplinas frequentadas pelos alunos passou de 23, em 2006/07, para 18, neste ano lectivo.

·         Só quatro disciplinas reduziram a percentagem de negativas ( Esp.(f.e.), Econ. A, Ed. Fís. e Ingl.). Verifica-se que três disciplinas apresentam valores preocupantes na percentagem de negativas (Hist. A, Mat. B e Lit. Port.) e destas, duas pertencem à componente específica do Curso de Línguas e Humanidades.

·         No que respeita à média das disciplinas, verificam-se oscilações pouco significativas e realça-se como preocupante, a média de 9,8 valores na disciplina de Lit. Port.

 

10º Ano - Curso Profissional Técnico de Multimédia

 

 

Em relação ao Curso Profissional Técnico de Multimédia, iniciado este ano lectivo, a apresentação de resultados é feita de forma diferente da anterior, dado a especificidade do formato deste curso.

 

 

Os registos indicam a conclusão, até esta data, de 9 unidades lectivas (módulos).

 

10º Ano – Turma

Unidades lectivas (módulos)

% de conclusão

O

Todos os alunos concluíram os módulos com sucesso

100%

P

1 aluno com 2 módulos em atraso

96%

1 aluno com 1 módulo em atraso

Os restantes alunos concluíram todos dos módulos com sucesso

 

 

 Nota: um aluno da turma P está sujeito a um plano especial de recuperação por motivo de ingresso tardio no Curso, pelo que foi intencionalmente retirado da tabela anterior.

 

 

 

11º Ano – Cursos Científico-Humanísticos e Tecnológico de Multimédia

 

Do 1º Período de 2006/07 para o 1º Período de 2007/08

Escola

% de Negativas

Melhoria significativa (redução de 9,1%), passou de 19,9% para 10,8% de negativas.

Média

Melhoria pouco significativa (aumento de 0,6 valores), passou de 12,6 para 13,3 valores.

 

 

Observações Gerais:

·         Todas as turmas do 11º ano apresentaram uma média superior ou igual a 11,5 valores, destacando-se a turma D com uma média de 15,4 valores.

·         Relativamente à percentagem de negativas nas turmas, ela varia entre 1,7% (turma K) e 22,0% (turma M).

·         A turma M (Curso Tecn. De Multimédia) é a que apresenta menor média e maior percentagem de negativas.

·         Quanto à percentagem de negativas nas disciplinas, observa-se que a maioria reduziu substancialmente essa percentagem. Apresentam insucesso superior a 20% as disciplinas de Fis.Quim. A, Tecn. Multim., Mat. A e G.D. A. Considera-se importante referir que estas três últimas pioraram substancialmente este ano.

·         No que respeita às médias das disciplinas, verificam-se pequenas oscilações, à excepção da disciplina de MACS, que aumentou 5,4 valores.

 

 

12º Ano

 

Do 1º Período de 2006/07 para o 1º Período de 2007/08

Escola

% de Negativas

Melhoria significativa (redução de 6%), passou de 13,8% para 7,8% de negativas.

Média

Melhoria pouco significativa (aumento de 0,7 valores), passou de 13,4 para 14,1 valores.

 

Observações Gerais:

·         A média do aproveitamento das turmas variou entre 12,4 e 15,1 valores. As turmas com as três melhores médias são do Curso de Ciências e Tecnologias (C, D e A) e a média mais baixa encontra-se na turma K, do Curso Tecnológico de Multimédia.

·         A turma E apesar de apresentar uma média de 14,3 valores, superior à média da escola, é a que apresenta maior percentagem de negativas (11,5%).

·         O número de disciplinas frequentadas pelos alunos, na ESEQ, passou de 31, em 2006/07, para 23, em 2007/08.

·         Relativamente à percentagem de negativas às disciplinas, observa-se que a maioria reduziu significativamente essa percentagem, verificando-se contudo que as disciplinas Física, Fis.Quim. A, Hist. Cult. Artes e Tecn. Multim., apresentam valores preocupantes.

·         No que respeita às médias das disciplinas, verifica-se um aumento geral das classificações, com destaque para Biolog., Ed. Fis. e Des. B. Assinala-se contudo como preocupação a média de 9,4 valores a Tecn. Multim..

 

 

 

 

Outras Observações Importantes

 

·         A SADRA efectuou uma comparação de valores das percentagens de negativas e das médias das disciplinas, deste ano lectivo, apenas com os valores do ano lectivo anterior, uma vez que só agora se verifica uma certa estabilidade quanto aos programas e quanto aos currículos dos alunos. Com efeito, em 2005/06, em muitas disciplinas, era leccionado um programa do currículo novo a alunos do currículo antigo, com défices de carga horária para as ditas disciplinas em relação ao programa a leccionar, ainda, noutras disciplinas que eram sujeitas a exame nacional, isso deixou de o ser, diminuindo o empenho dos alunos.

·         Até ao final do ano lectivo, os departamentos curriculares deverão analisar o grau de influência nos resultados finais dos alunos, das alterações efectuadas, nas planificações no início deste ano, nos pesos das avaliações dos instrumentos base e dos instrumentos complementares, na existência de limites obrigatórios de pesos nas avaliações da componente prática/experimental e na avaliação da oralidade nalgumas disciplinas dos currículos dos alunos.

 

 

Pela Equipa SADRA

Graça Campos Gandra