Secção de Análise das Aprendizagens dos Alunos
2º Período de 2007/08
Com o presente relatório procede-se a uma análise dos resultados escolares obtidos pelos alunos da ESEQ no 2º período do presente lectivo. Faz-se também uma comparação entre os dados obtidos no 1º período e nos 1º e 2º períodos do ano lectivo anterior.
Ensino Básico
7º Ano[1]
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Do 1º período de 2007/08 para o 2º período de 2007/08 |
Escola |
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% de Negativas |
Passou de 6,7% (1º Período) para 6,6% (2º período) – Aumentou o sucesso, sem grande significado. |
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Média |
Passou de 3,7 (1º Período) para 3,8 (2º período) – Aumentou o nível médio |
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Do 1º e 2º períodos de 2006/07 para o 1º e 2º período de 2007/08 |
Escola |
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% de Negativas |
Os valores deste ano lectivo são significativamente mais baixos que os de 2006/07, na ordem dos 10%. – Maior sucesso |
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Média |
Os níveis médios deste ano lectivo são mais altos que os de 2006/07, na ordem dos 0,4 (numa escala de 1 a 5) – Melhor média |
Observações Gerais:
· As turmas A e B, diminuíram a percentagem de negativas e aumentaram o nível médio, em relação ao período passado;
· A turma C aumentou a percentagem de negativas (5,6 para 7,7%) mas, em contrapartida, aumentou o nível médio, em relação ao período passado;
· É de realçar o aumento da percentagem de alunos sem algum nível negativo – 62,8%, no 1º Período, para 75,6%, no 2º Período.
· Verifica-se, contudo, um aumento da percentagem de alunos com três ou mais que três níveis negativos – 7%, no 1º Período, para 9,3%, no 2º período.
· De realçar que a turma A se distingue das demais não só pelo número reduzido de alunos com negativas (3) mas também por estes mesmos alunos apresentarem unicamente um único nível negativo cada um.
· À excepção da disciplina de Francês (de nível médio de 4,2 para 4) e de Espanhol (de nível médio de 4,5 para 3,8), nas restantes disciplinas os alunos mantiveram ou aumentaram o nível médio (acima ou igual a 3,4).
· Cinco disciplinas diminuíram a percentagem de negativas (Educação Tecnológica e Educação Moral Religião Católica desceram para 0%, Inglês para 12,8%, Língua Portuguesa para 8,6%, Matemática para 7%); uma manteve (Ciências da Natureza com 4,7%) e sete aumentaram (Espanhol com 5,7%., História com 5,8%, Francês com 6,2%, Geografia com 7%, Educação Física com 8,1%, Ciências Físico-Química com 9,3%, e Educação Visual com 10,5%). De considerar, contudo, que estas disciplinam apesar de terem aumentado a percentagem de negativas continuam a ter mais sucesso do que no 2º Período de 2006/07.
· Nas Áreas Curriculares Não Disciplinares, verifica-se uma excelente nível de sucesso escolar, nas três turmas (100% a Estudo Acompanhado e 97,7% a Formação Cívica e Área de Projecto)
Observações Finais:
Os resultados escolares no 7º ano de escolaridade afiguram-se bastante satisfatórios (apenas 6,6% de negativas e 3,8 de média) e apresentam-se superiores aos obtidos no ano transacto.
8º Ano
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Do 1º período de 2007/08 para o 2º Período de 2007/08 |
Escola |
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% de Negativas |
Passou de 2,6% (1º Período) para 2,4% (2º Período) – Aumentou o sucesso embora sem grande significado. |
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Média |
Passou de 3,7 (1º Período) para 3,8 (2º Período) – Aumentou o nível médio, (embora sem grande significado). |
Observações Gerais:
· Não temos valores comparativos de 2006/07, uma vez que, nesse ano, na ESEQ, não houve frequência de alunos no 8º ano de escolaridade.
· A turma B é, das duas turmas que frequentam o 8º ano, na ESEQ, aquela em que se verifica o nível médio bem como mais sucesso.
· À excepção da disciplina de Matemática (de nível médio de 4,1 para 3,9) e de Inglês (de nível médio de 3,9 para 3,6), as restantes disciplinas mantiveram ou aumentaram o nível médio de avaliação dos alunos (acima ou igual a 3,5).
· A disciplina de Língua Portuguesa é a que apresenta nível médio de avaliação mais baixo (3,5), nível que se considera, contudo, bastante satisfatório.
· As disciplinas de Matemática (de 2,2% para 6,5%), Ciências Físico-Química (de 4,3% para 6,5%), e Inglês (de 4,3% para 13%), aumentaram a percentagem de negativas e as restantes disciplinas mantiveram, ou ainda diminuíram a reduzida percentagem de negativas que apresentavam no 1º Período: Língua Portuguesa e História registam neste período 2,1 e 2,2 % de negativas, respectivamente, e as seis disciplinas restantes registam 0 % de negativas.
· Nas Áreas Curriculares Não Disciplinares, verifica-se uma excelente percentagem de sucesso, nas duas turmas (100% a Estudo Acompanhado e Formação Cívica e 91,5% em Área de Projecto).
Observações Finais:
Os resultados escolares no 8º ano de escolaridade afiguram-se bastante satisfatórios (apenas 2,4% de negativas e 3,8 de média)
Ensino Secundário[2]
Neste trabalho, atendendo à especificidade dos Cursos Profissionais e às suas formas de avaliação, as classificações dos alunos das duas turmas do 10º ano, do Curso Profissional de Multimédia da ESEQ, foram tratadas separadamente.
10º Ano – Cursos Científico-Humanísticos
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Do 1º período de 2007/08 para o 2º período de 2007/08 |
Escola |
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% de Negativas |
Diminuiu a percentagem de negativas de 13,5 (1º Período) para 12,3% (2º Período) – Aumentou o sucesso do 1º para o 2º período. |
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Média |
Aumentou, insignificantemente, a classificação média, de 13,2 (1º Período) para 13,3 valores (2º Período). |
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Do 1º e 2º Períodos de 2006/07 para o 1º e 2º Períodos de 2007/08 |
Escola |
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% de Negativas |
No 1º Período de 2007/08, a percentagem de negativas (13,5%) era muito próxima da do 1º Período de 2006/07 (13,7%), mas no 2º Período de 2007/08, a percentagem de negativas (12,3%) é superior à do mesmo período lectivo de 2006/07 (9%). |
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Média |
Tanto no 1º (13,2) como no 2º período (13,3) de 2007/08, as classificações médias são superiores às de 2006/07 em iguais períodos lectivos (12,8 e 13,2). |
Observações Gerais:
· Com excepção das turmas B, J e K que aumentaram um pouco o insucesso em relação ao 1º Período, respectivamente, em 0,6%, 0,4% e 0,6% e da turma F que manteve a percentagem de negativas, as restantes 10 turmas diminuíram a percentagem de negativas registadas em pauta.
· As turmas com maior percentagem de negativas foram a N (21,8%), a M (19,3%), a I (17,9%) e a F (17,6%); com valores entre 11,2 e 13,2% de negativas situam-se a J, L, K e B; as restantes seis turmas obtiveram uma percentagem de negativas abaixo de 10%.
· Com excepção das turmas das turmas D, J e K que baixaram um pouco a classificação média em relação ao 1º Período (respectivamente em 0,1; 0,9 e 0,1 valores), todas as turmas mantiveram ou aumentaram a sua classificação média.
· No que diz respeito às disciplinas verifica-se que cinco (Educação Moral Religiosa Católica; Educação Física; Espanhol (G/E); Biologia e Geologia e Inglês) apresentam uma percentagem de negativas abaixo de 10%; outras cinco (Economia A, Desenho A, Filosofia, Português e Geometria Descritiva A) obtiveram uma percentagem de negativas entre 10,7 e 13,7% e outras cinco (Físico-Química A, Geografia A, Matemática A, Matemática Aplicada ás Ciências Sociais e História e Cultura das Artes) entre 18,1 e 23,5%; com percentagens superiores a 25% encontramos quatro disciplinas: Literatura Portuguesa (26,7%), Francês (30,0%), História A (31,2%) e Matemática B (34,2%).
· No que respeita às disciplinas, verifica-se ainda que onze das dezanove disciplinas diminuíram a percentagem de negativas do 1º para o 2º Período deste ano lectivo, e regista-se com satisfação o decréscimo de 17,7% nas negativas a Literatura Portuguesa, de 6,4% a Francês, de 5,5% a História A e 4,8% a Matemática B.
· Das seis disciplinas que aumentaram a percentagem de negativas regista-se um acréscimo de 16,8% à disciplina de História e Cultura das Artes, de 10,7% a Economia A e 6,4% a Matemática Aplicada às Ciências Sociais.
· À excepção das disciplinas de Educação Moral e Religião Católica, Educação Física, Espanhol, Inglês, Biologia e Geologia e Geometria Descritiva A o insucesso nas restantes disciplinas é superior ao do 2º Período de 2006/07 (de relembrar que tal comparação não é feita relativamente às disciplinas de História e Cultura das Artes e Literatura Portuguesa pois não houve frequência das mesmas no 10º ano de escolaridade).
· Relativamente às classificações médias, verifica-se que, à excepção das disciplinas de Espanhol, Geometria Descritiva A, Economia A, Matemática Aplicada às Ciências Sociais, Português e História e Cultura das Artes, as restantes aumentaram ou mantiveram os valores do 1º Período deste ano lectivo.
· Observa-se que dez disciplinas apresentam classificações médias inferiores às registadas no 10º ano de 2006/07, duas apresentam os mesmos valores e cinco registam valores superiores.
Observações Finais:
Embora os resultados escolares se afigurem satisfatórios (13,3 de média e 12,3% de negativas) existem várias disciplinas com percentagem de negativas superiores a 20%, pelo que será importante prosseguir a melhoria desses resultados.
10º Ano - Curso Profissional Técnico de Multimédia
Em relação ao Curso Profissional Técnico de Multimédia, iniciado este ano lectivo, a apresentação de resultados é feita de forma diferente da anterior, dado a especificidade do formato deste curso.
Os registos indicam a conclusão, durante o 2º Período, de 13 unidades lectivas (módulos) na turma O e de 12 na turma P.
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10º Ano – Turma |
Unidades lectivas (módulos) |
% de sucesso |
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O |
1 aluno com 1 módulo em atraso a Matemática |
99,98 % |
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Os restantes alunos concluíram todos dos módulos com sucesso |
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P |
1 aluno com 2 módulos em atraso |
99,16 % |
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Os restantes alunos concluíram todos dos módulos com sucesso |
11º Ano – Cursos Científico - Humanísticos e Tecnológico de Multimédia
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Do 1º Período de 2007/08 para o 2º Período de 2007/08 |
Escola |
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% de Negativas |
A percentagem de negativas baixou de 10,7% (1º Período) para 8,3% (2º Período) – Aumentou o sucesso. |
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Média |
A classificação média aumentou de 13,3 (1º Período.) para 13,6 valores (2º Período.) |
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Do 1º e 2º Períodos de 2006/07 para o 1º e 2º Períodos de 2007/08 |
Escola |
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% de Negativas |
Tanto no 1º (10,7%) como no 2º Período (8,3%) de 2007/08, as percentagens de negativas são inferiores às obtidas em 2006/07, nos mesmos períodos lectivos (19,9% e 18,5%). |
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Média |
Tanto no 1º (13,3) como no 2º Período (13,6) de 2007/08, as classificações médias são superiores às obtidas em 2006/07, nos mesmos períodos lectivos (12,6 e 13,3). |
Observações Gerais:
· Com excepção das turmas K e I que aumentaram a percentagem de negativas do 1º para o 2º Período deste ano lectivo e da turma E (que manteve a percentagem de negativas) as restantes turmas diminuíram a percentagem de negativas.
· Quanto à percentagem de negativas nas disciplinas, verifica-se que: três mantiveram a percentagem de negativas; treze diminuíram o insucesso (salienta-se História das Artes que passou de 19,4 para 0%, Tecnologias Multimédia que passou de 25 para 10,0%, Geometria Descritiva A que passou de 40,6 para 21,9%, Matemática A que passou de 32 a 21,5% e Físico-Química A que passou de 24,8 a 14,6%) e seis aumentaram-na (destas seis, destacam-se pelos aumentos significativos, as disciplinas de Matemática B que passou de 0 para 15% e Oficina Multimédia A que passou de 6,5 para 16,7%).
· Observa-se que, neste Período, todas as disciplinas apresentam mais de 75% de positivas.
· Na maioria das disciplinas, o insucesso é inferior ao do 11º ano de 2006/07.
· Cinco turmas apresentam uma classificação média igual ou superior a 14 valores sendo a turma D a que apresenta maior classificação média (15,8 valores) e 100% de sucesso.
· Cinco (Filosofia, Francês (FG), Matemática B, Geometria Descritiva B, e Matemática Aplicada às Ciências Sociais), das vinte e três disciplinas, baixaram a classificação média, do 1º para o 2º Período deste ano lectivo; três mantiveram os valores e catorze subiram.
Observações Finais:
Os resultados escolares afiguram-se bastante satisfatórios (apenas 8,3% de negativas, uma classificação média de 13,6 e todas as disciplinas com mais de 75% de positivas; os resultados são ainda superiores aos do ano lectivo anterior)
12º Ano – Cursos Científico - Humanísticos e Tecnológico de Multimédia
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Do 1º Período de 2007/08 para o 2º Período de 2007/08 |
Escola |
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% de Negativas |
A percentagem de negativas baixou de 7,7% (1º Período) para 6,9% (2º Período) – Aumentou o sucesso. |
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Média |
A classificação média aumentou de 14,2 (1º Período) para 14,5 valores (2º Período) |
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Do 1º e 2º Períodos de 2006/07 para o 1º e 2º Períodos de 2007/08 |
Escola |
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% de Negativas |
Tanto no 1º (7,7%) como no 2º Período (6,9%) de 2007/08, as percentagens de negativas são inferiores às obtidas em 2006/07, nos mesmos períodos lectivos (13,8% e 9,2%). |
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Média |
Tanto no 1º (14,2) como no 2º Período(14,5) de 2007/08, as classificações médias são superiores às obtidas em 2006/07, nos mesmos períodos lectivos (13,4 e 14). |
Observações Gerais:
· Das onze turmas que frequentam o 12º ano na ESEQ, cinco (C, B, A, I e H) registaram um acréscimo de 0,1 a 3,6% na percentagem de negativas. As restantes seis turmas apresentaram um decréscimo de 1,2 a 4,8%.
· De realçar que duas turmas (J e D) têm uma percentagem de negativas igual ou inferior a 2%, oito turmas de 5,8 a 9,6%, e apenas uma turma tem mais de 10% de negativas (turma H com 11,7%).
· À excepção da turma A que diminuiu de 14,8 (no 1º Período) para 14,5 valores (no 2º Período), todas as outras melhoraram a classificação média.
· A turma K apresenta uma classificação média de 12,6 valores e as restantes dez turmas registam médias iguais ou superiores a 14,1.
· A turma K, que apresenta menor classificação média, não é a que apresenta maior insucesso. Com efeito, é a turma H, com uma média de 14,1 valores, a que regista maior percentagem de negativas (11,7%).
· Quanto às disciplinas, observa-se que, do 1º para o 2º Período, Área de Projecto, Português e Física aumentaram a percentagem de negativas.
· Dez disciplinas apresentam 0% de negativas; três de 1,3 a 2,2%; outras três de 7,5 a 9,2%; duas (Direito e Matemática A) de 12,5 a 14,9% e por fim, três registam mais de 25% de insucesso: História e Cultura das Artes (29,4%), Físico-Química A (31%) e Física (34,8%)
· À excepção das disciplinas de Tecnologias Multimédia, Físico-Química A e Física que aumentaram o insucesso, observa-se que, no geral, o insucesso é inferior ao registado, na ESEQ, no mesmo período do ano lectivo 2006/07 (História A passou por exemplo de 25% de negativas para 7,5% e Geometria Descritiva A de 16,7% para 0%).
· Em relação ao 1º Período deste ano lectivo, todas as disciplinas aumentaram a classificação média, à excepção de Desenho B que manteve e Psicologia B e Aplicações Informáticas B que diminuíram (0,1 e 1,9 valores respectivamente).
· A disciplina que regista menor classificação média é História e Cultura das Artes (11,5) e a maior é Oficina Multimédia B (16,7 valores).
Observações Finais:
Os resultados escolares afiguram-se bastante satisfatórios com apenas 6,9% de negativas, e uma classificação média de 14,5. Os resultados são ainda superiores aos do ano lectivo anterior.
Outras Observações Gerais Importantes
· Nas tabelas e gráficos referentes ao número de alunos por disciplinas do Ensino Secundário, verifica-se que a elevada frequência em Português, Educação Física, Área de Projecto, Filosofia e Inglês tem, consequentemente, um peso muito grande nos resultados gerais da ESEQ. O mesmo sucede, mas com menos intensidade, com as disciplinas de Matemática A, Biologia e Biologia e Geologia, Físico-Química A, Geografia e Espanhol.
· A escola deverá manter-se atenta às avaliações, uma vez que os seus resultados gerais são muito sensíveis às oscilações nas disciplinas que apresentam elevada frequência de alunos sendo de realçar que essa variação tende a aumentar no 3º Período, com especial atenção para as disciplinas sujeitas a exames nacionais.
· Neste período, não se apresentam as avaliações dos alunos do 12º ano que frequentam as disciplinas Oficina de Animação Multimédia e Projecto Tecnológico por se encontrarem em fase de estágio.
· A SADRA efectuou uma comparação de valores das percentagens de negativas e das médias das disciplinas, deste ano lectivo, apenas com os valores do ano lectivo anterior, uma vez que só agora se verifica uma certa estabilidade quanto aos programas e quanto aos currículos dos alunos. Com efeito, em 2005/06, em muitas disciplinas, era leccionado um programa do currículo novo a alunos do currículo antigo, com défices de carga horária para as ditas disciplinas em relação ao programa a leccionar, ainda, noutras disciplinas que eram sujeitas a exame nacional, isso deixou de o ser, diminuindo o empenho dos alunos.
· Até ao final do ano lectivo, os departamentos curriculares deverão analisar o grau de influência nos resultados finais dos alunos, das alterações efectuadas, nas planificações no início deste ano, nos pesos das avaliações dos instrumentos base e dos instrumentos complementares, na existência de limites obrigatórios de pesos nas avaliações da componente prática/experimental e na avaliação da oralidade nalgumas disciplinas dos currículos dos alunos.
Resumo efectuado pela equipa SADRA, depois de analisados os resultados das avaliações dos alunos no 2º Período de 2007/08 e comparados com os resultados obtidos em 2006/07, nos mesmos períodos.
Póvoa de Varzim, 20 de Abril de 2008
Pela Equipa SADRA
Graça Campos Gandra